CATALÀ      ENGLISH
Print
PROGRAMA OFICIAL
2016 / 17

ASIGNATURA

Teoría de la Comunicación y de la Información

CRÉDITOS ECTS6,00
CODIGO DE LA ASIGNATURABCOI
IDIOMA EN QUE SE IMPARTECatalán  Castellano  
ESTUDIOS
CÓDIGO
TITULACIÓN
TIPO
CURSO
SEMESTRE
GCTV
Grau en Cinema i Televisió
Básica
Primero
----
GFCC
Tronc comú ciències de la comunicació
Básica
Primero
----
GPME
Grau en Periodisme
Básica
Primero
----
GPRP
Grau en Publicitat i Relacions Públiques
Básica
Primero
----

PRERREQUISITOS

Ninguno

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Ninguno

ASIGNATURAS QUE SE HAN DE CURSAR SIMULTÁNEAMENTE

Ninguno

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura es una introducción general a la Teoría de la comunicación.

Teoría de la comunicación y de la información ofrece herramientas para comprender y analizar la realidad diversa de la comunicación humana. Estas herramientas son, fundamentalmente, conceptuales y prácticas, y hay que conocerlas para iniciar los estudios de grado de la facultad. Por otra parte, el dominio de estas herramientas debe hacer posible que el alumnado, en tanto que seres humanos, adopte un punto de vista crítico ante los retos que plantea el mundo actual.

Teoría de la comunicación y de la información se centra, principalmente, en el estudio de los usos sociales y culturales del hecho comunicativo humano, y, en este sentido, tiene en cuenta marcos teóricos que van desde la psicología y la sociología hasta la filosofía del lenguaje, la hermenéutica, la semiótica y el análisis del discurso, es complementaria, por tanto, de otras enseñanzas que se imparten en la Facultad. Al mismo tiempo, confluye también con la asignatura de Lengua y con los dos Seminarios de primer curso, para hacer posible la mejora de las competencias expresivas y lectoras del alumnado.

Así pues, la asignatura está planteada desde una perspectiva interdisciplinaria, tal y como corresponde al carácter de los fenómenos que quiere explicar.

COMPETENCIAS

Conocer críticamente la tradición humanística y la procedente de las ciencias sociales para poder aplicar dicho conocimiento al análisis de los temas propios de la comunicación social.

CONTENIDOS

I. COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN. LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA

I.A. Definición de "comunicación" y de "feedback"

I.B. Definición de "información", y aproximación a las bases de la Teoría de la comunicación y de la información

I.C. La Comunicación interpersonal. La interacción humana

I.D. UNIDAD FORMATIVA 1: Diferencias culturales: análisis de prejuicios id'autoimatges (ver programa desarrollado adjunto)

  
Profesorado: Marc Roig, Ferran Sáez

1. Actuación y definición de la situación social

2. Presentación de la persona en la vida cotidiana

3. Identidad y género

4. Género: autoimatges y prejuicios

5. Análisis de la interacción social

6. Diferencias personales, diferencias culturales

 

II. COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD

II.A. Aproximación a la "cultura" ya la "sociedad", y su imbricación en la Comunicación humana

II.B. Ámbitos y aspectos de la comunicación social

II.C. Conflictos comunicativos

 

III. EN BUSCA DEL SENTIDO: LOS SIGNOS. SEMIÓTICA. HERMENÉUTICA

III. A. Semiótica. La semiosis. Aproximaciones teóricas al signo. Ámbitos de la Semiótica: Sintaxis, Semántica, Pragmática

III.B. Semiótica. La cuestión de la significación: formalismo, subjetivismo, constructivismo. La construcción del sentido. Niveles de significación: denotación, connotación, mito, símbolo

III.C. Semiótica. La cuestión de los límites de la interpretación: racionalismo versus irracionalismo

III.D. Hermenéutica. La hermenéutica literaria como "arte de la interpretación". La hermenéutica filosófica y la definición del "espacio común"

 

IV. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS PRAGMÁTICA Y SEMÁNTICA

IV.A. Análisis semántico. El significado de palabras, de oraciones enunciados

IV.B. Análisis pragmático. Los actos de habla

   
IV.C. UNIDAD FORMATIVA 2: Semántica y pragmática (ver programa desarrollado adjunto)

Profesorado: Caterina Molina y Aníbal Salazar

1. Análisis semántico

1.1. Significados denotativo, connotativo, temático y social

1.2. Análisis de textos periodísticos y publicitarios

2. Análisis pragmático

2.1. Introducción a la pragmática lingüística

2.2. Enunciados. Actos de habla

2.3. Análisis de textos mediáticos

METODOLOGÍA

Recursos metodológicos de la asignatura:

· Clase colectiva [sólo en el bloque general]

· Ejercicios individuales en clase

· Ejercicios individuales fuera de clase

· Lectura de textos (libros, artículos, capítulos)

· Visionado de productos audiovisuales

· Presentaciones en clase

· Preparación de exámenes

· Realización de exámenes

EVALUACIÓN

La nota global de la asignatura resulta de la relación de tres notas parciales:

1. Grupo grande: 60%, dividido según

· Examen final escrito: 40%

· Evaluación de ejercicios individuales: 20%

2. Unidad formativa 1 (Diferencias culturales: prejuicios y autoimatges):

· Evaluación de ejercicios individuales: 20%

3. Unidad formativa 2 (Ejercicios de análisis semántico y pragmático):

· Evaluación de ejercicios individuales: 20%

 

 

Condiciones de la evaluación

 

El alumnado, obligatoriamente, debe aprobar, por separado, los tres bloques de evaluación que componen la asignatura: la evaluación del bloque general y de las dos unidades formativas.

La presentación a la prueba final (de primera y de segunda convocatoria), tanto en el Grupo grande como las Unidades formativas, requiere, como condición previa, que el alumnado haya hecho y entregado, cuándo y como correspondía, al menos el 70% los ejercicios programados.

 

a) Primera convocatoria

-Si, la primera convocatoria, alguno de los tres bloques de evaluación quedará suspendido, el alumnado tendrá la asignatura suspendida.

   
b) Segunda convocatoria

-El alumnado sólo tendrá que recuperar el bloque o los bloques de evaluación pendientes.
(En el caso del bloque general o grupo grande, solamente es recuperable el Examen; sea cual sea la nota de los Ejercicios del bloque general en primera convocatoria, esta nota se mantendrá igual en segunda convocatoria y continuará siendo el 33,3% de la nota del bloque general de la asignatura.)

-Si no consigue recuperar la parte o partes suspendidas en la segunda convocatoria, suspenderá toda la asignatura: para el curso siguiente, deberá matricularse de la totalidad de la asignatura, y deberá volver a examinarse de los tres bloques de evaluación.

 

Una vez aprobados los tres bloques de la asignatura, se hará la media aritmética según los porcentajes indicados anteriormente. Tanto en la primera como la segunda convocatoria, si la media de la asignatura es superior a 5, pero se ha suspendido alguno de los tres bloques, se asignará un 4.

 

Evaluación UF


Cada una de las Unidades formativas tiene un valor del 20% de la nota final.

La evaluación se hace en base a ejercicios prácticos.
La evaluación se hace en base a un trabajo final que el estudiante debe entregar una vez finalizadas las sesiones de la unidad (80% de la nota de la UF) y el seguimiento continuado de los ejercicios de la unidad (20%).

Es condición previa e indispensable para presentar el trabajo final entregar un mínimo del 70% de los informes individuales en clase. Si el estudiante no entrega este mínimo, recibirá una calificación de "No presentado" de la Unidad formativa.

El trabajo final es un trabajo escrito, en grupos de dos personas.


Condiciones de evaluación de las UF

a) Primera convocatoria
Para aprobar cada una de las Unidades formativas es necesario haber hecho y entregado, cuándo y como correspondía, los informes de clase (un 70%) y el trabajo final.

b) Segunda convocatoria
Para recuperar cada una de las Unidades formativas:
-En caso de que el alumnado haya entregado los informes y el trabajo final, pero tenga la Unidad formativa suspendida, deberá hacer una prueba de recuperación que el profesorado le concretará personalmente.

-La fecha de recuperación del trabajo final o de la prueba será el mismo día de la fecha del examen del Grupo grande.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS

1. Conocer el marco teórico general de la comunicación social como forma de analizar la interacción humana.
2. Conocer los recursos básicos de interpretación de los signos para analizar su función en los medios de comunicación.
3. Conocer las bases de la Semántica y la Pragmática para aplicarla al estudio de la información y de cualquier tipo de comunicación mediática.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Tema I: Comunicación e información. La interacción comunicativa

(1) Watzlawick, Paul et al. "Algunos axiomas exploratorios de la comunicación". Teoría de la comunicación humana. Barcelona: Herder, 1981, pp. 49-79.

(2) GOFFMAN, Erving. "Fachada" y "tergiversaciones". La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1994, pp. 33-42/69-77.

(3) BOHM, David. “Sobre la comunicación”. Sobre el diálogo. Barcelona: Kairós, 1996, p. 23-27.

(4) SAU, Victoria. Segundas reflexiones feministas para el siglo XXI. Madrid: Horas y Horas, 2008, p.65-109.

(5) GALÁN FAJARDO, Elena. "Construcción de género y ficción televisiva en España". Comunicar. Revista Científica de Comunicación y Educación, n. 28, 2007, p. 229-236

(6)SOLEY-BELTRAN, Patrícia. “Cuerpos ideales. Una aproximación interdisciplinaria al estudio de las modelos de moda”. Quaderns, núm. 26, 2010, p. 107-134.

 

Tema II: Comunicación, cultura y sociedad. Conflictos comunicativos

(7) WEIL, Simone. "Estudio para una Declaración de las Obligaciones respecto al ser humano". Escritos de Londres y últimas cartas. Madrid: Trotta, 2000, pp. 63-70.

(8) Metzger, Wolfgang. Los prejuicios. Ensayo de caracterización psicológica y social. Barcelona: Herder, 1979, pp. 11-74.

(9) ARENDT, Hannah. "Los dos-en-uno". La vida del espíritu. El pensar, la voluntad y el juicio en la filosofía y en la política. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales, 1984, p. 210-223.


Tema III: En busca del sentido: los signos. Semiótica. Hermenéutica

(10) CASTAÑARES, Wenceslao. "La semiótica de Peirce", en Anthropos. Charles Sanders Peirce. Razón e invención del pensamiento pragmatista. Barcelona: Anthropos Editorial, 2006, n º 212.

(11) GADAMER, Hans-Georg. "La diversidad de las lenguas y la Comprensión del mundo". Arte y verdad de la Palabra. Paidós, 1998, pp. 111-130.


Tema IV: Herramientas de análisis pragmático y semántico

(12) LEECH, Geoffrey. “Siete tipos de significado” y “Semántica y sociedad”. Semántica. Madrid: Alianza Editorial, 1985, p. 27-45/66-89.

(La bibliografía correspondiente a las Unidades formativas está incluida en este listado.)



BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 No se indica.
PREPARADO POR:   
Antonio Maria Bueso Fernández Moscoso
FECHA DE LA ÚLTIMA REVISIÓN08/09/2016