CATALÀ   ESPAÑOL  
Print
PROGRAMA OFICIAL
2016 / 17

ASIGNATURA

Teoría de la Comunicación Audiovisual

CRÉDITOS ECTS4,00
CODIGO DE LA ASIGNATURABTCAUD
IDIOMA EN QUE SE IMPARTECatalán  Castellano  
ESTUDIOS
CÓDIGO
TITULACIÓN
TIPO
CURSO
SEMESTRE
GCTV
Grau en Cinema i Televisió
Obligatoria
Tercero
----

PRERREQUISITOS

No hay

CONOCIMIENTOS PREVIOS

No hay

ASIGNATURAS QUE SE HAN DE CURSAR SIMULTÁNEAMENTE

No hay

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Teoría de la Comunicación Audiovisual es sobretodo la asignatura donde el estudiante de cine y televisión adquiere el conocimiento de las principales tendencias de la teoría y el análisis audiovisual, en una perspectiva contemporanea. Forma parte del nucleo central de los contenidos fundamentales de los estudios de comunicación audiovisual, junto con Historia del Cine, con la que se considera un todo homogeneo. Una vez que el estudiante ha cursado la Introducción al Cine y la Televisión en segundo curso, en la doble dimensión teórico/analítica (asignatura de 6 ects) y práctico/aplicada (seminario de 8 ects), está en condiciones de profundizar en el marco teórico y metodológico, en una perspectiva sincrónica (Teoría de la Comunicación Audiovisual) y diacrónica (Historia del Cine), de forma que puede entrar, en cuarto curso, en las diferentes manifestaciones audiovisuales concretas y estructuras económicas.

Como hemos dicho, la perspectiva de Teoría de la Comunicación Audiovisual és sincrónica, en el sentido que se abordan las teorías del cine, la televisión y los nuevos medios desde el momento contemporaneo y en tanto que problemas actuales de la pantalla global, la interfaz y la sociedad de la imagen. En consecuencia, los referentes teóricos sirven para dar respuesta a interrogantes derivados de la contradicción entre la crisis del cine y su omnipresencia masiva en el mundo contemporaneo, sin olvidar la necesidad de vincular estas teorías de lo audiovisual con su práctica, es decir, de fomentar la reflexividad creativa.

COMPETENCIAS

Las competencias establecen los objetivos de aprendizaje de Teoría de la Comunicación Audiovisual y, por tanto, fijan los aspectos evaluables de la asignatura (ver el punto Criterios):

Competencia 3 del módulo 4:

1. Capacidad para aplicar las técnicas y los procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes soportes audiovisuales, a partir del conocimiento de las leyes clásicas y los movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen.

1.1 Conocimiento de las leyes clásicas y de los movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen [Bloque troncal]

1.2 Capacidad reflexiva y aplicada para aplicar los métodos, las técnicas y los procedimientos en el análisis audiovisual [Unidad Formativa]

Competencia 7 del módulo 4:

2. Conocimiento sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes.

2.1 Conocimiento de las teorías y los métodos de los lenguajes audiovisuales [Bloque troncal]

2.2 Conocimiento de las crisis contemporaneas de los lenguajes audiovisuales [Bloque troncal y Unidad Formativa]

CONTENIDOS

Bloque troncal

1. La ambivalencia de las representaciones audiovisuales. Del formalismo a la narratología. El narrador no fiable: los Mind-game Films. La representación de lo irrepresentable. Análisis de Ch. Nolan; M. Haneke; G. Noé; D. Lynch.

2. Antropología y psicología del cine. El espectador y la narración audiovisual: Mecanismos de inmersión e identificación. Ideología y cultura de masas: los estudios culturales. Análisis de las princesas Disney; videojuegos First-Person.

3. La era del simulacro. Discurso audiovisual. Realidad y ficción. Los conceptos de mímesis y diégesis. Análisis de M. Winterbottom; Ch. Brooker.

4. Teoría posmoderna. Hibridación y fragmentación. Cartografía cognitiva en la era del desconcierto. Teoría de la conspiración y del juego. Análisis de D. Fincher; alegorías zombi.


Unidad Formativa

El cine digital y los videojuegos: la última revolución audiovisual. De lo hiperreal a la participación. Análisis de videojuegos point-and-click; survival horror; shooters.

METODOLOGÍA

En tanto que se trata de una asignatura teórica, como indica su nombre y lugar en el plan de estudios, la metodología es la clase lectiva, sobretodo en el bloque troncal. Las explicaciones teóricas y metodológicas irán acompañadas de una seleción de lecturas obligatorias relacionadas explícitamente con los diferentes apartados del temario y de una serie de visionados del cine, la televisión y los nuevos medios que contituyen la razón de ser de las teorías explicadas.

El estudiante demostrará su aprovechamiento de la actividad de enseñanza-aprendizaje en ejercicios de análisis concretos de los conocimientos adquiridos.

La Unidad Formativa incrementa los aspectos participativos a través de la práctica del videojuego y de su análisis en base a las lecturas obligatorias y la participación en clase.

Bloque troncal

a. clase lectiva

b. ejercicios individuales en clase

c. visionado de productos audiovisuales

d. lectura de textos

e. realización de exámenes

Unidad formativa

a. práctica de videojuegos (juego)

b. lectura de textos

c. presentaciones en clase

d. ejercicios en grupo fuera de clase

EVALUACIÓN

Evaluación general

Bloque troncal: 70% del total de la asignatura, dividido según

Examen escrito: 50%

Evaluación de ejercicios individuales: 20%

Segunda convocatoria

Si el estudiante suspende el grupo troncal o no se presenta al examen tienen derecho a una segunda convocatoria del examen, que continuará teniendo el valor del 50% de la nota final, ya que se mantendrá la nota de los ejercicios realizados durante el curso.

Unidad Formativa: 30% del total de la asignatura, 

Evaluación de ejercicios en grupo: 30%

Puede haber presentaciones en clase

Segunda convocatoria

Si el estudiante suspende la Unidad Formativa tiene derecho a recuperar el suspenso en una segunda convocatoria.

Criterio general

En ningún caso se considerara aprobada la asignatura si no se han aprobado los contendos del grupo troncal y de la unidad formativa por separado. El estudiante podrá recuperar en segunda convocatoria únicamente la parte suspendida. Si no la recupera en segunda convocatoria, el estudiante suspendará toda la asigntura y debará matricularse nuevamente el curso siguiente de la totalidad de la asignatura, de manera que deberá examinarse de los dos bloques de evaluación.

Una vez aprobados los dos bloques de la asignatura, se hará la media aritmética según los porcentajes indicados anteriormente. Tanto en primera como en segunda convocatoria, si la media de la asignatura es superior a 5, pero se ha suspendido alguno de los dos bloques, se asignará un 4.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS

La evaluación de esta asignatura se hará según los siguientes criterios:

Bloque troncal

A examen escrito

B evaluación de ejercicios individuales

Unidad Formativa

C evaluación de las presentaciones en clase

D evaluación de los ejercicios en grupo

Criterios de evaluación de resultados:

Competencia 3 del módulo 4:

1. Capacidad para aplicar las técnicas y los procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes soportes audiovisuales, a partir del conocimiento de las leyes clásicas y los movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen.

1.1 Conocimiento de las leyes clásicas y de los movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen [Bloque troncal]

– El estudiante debe demostrar que conoce las leyes clásicas y de los movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen [A, B]

1.2 Capacidad reflexiva y aplicada para aplicar los métodos, las técnicas y los procedimientos en el análisis audiovisual [Unidad Formativa]

– El estudiante debe demostrar capacidad reflexiva para participar y analizar los productos audiovisuales a partir de su conocimiento de los métodos, las técnicas y los procedimientos. [C, D]

Competencia 7 del módulo 4:

2. Conocimiento sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes.

2.1 Conocimiento de las teorías y los métodos de los lenguajes audiovisuales [Bloque troncal]

– El estudiante debe demostrar que conoce las teorías y los métodos de los lenguajes audiovisuales [A, B]

2.2 Conocimiento de las crisis contemporaneas de los lenguajes audiovisuales [Bloque troncal y Unidad Formativa]

– El estudiante debe demostrar que conoce las rupturas posmodernas y digitales en la creación audiovisual [A, B, C, D]

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Manual de consulta:

STAM, R. Teorías del cine. Una introducción. Barcelona: Paidós, 2001. (Comunicación Cine; 126).

Lecturas obligatorias:

STAM, R.; BURGOYNE, R.; FLITTERMAN-LEWIS, S. Nuevos conceptos de teoría del cine. Estructuralismo, semiótica, narratología, psicoanálisis, intertextualidad. Barcelona: Paidós, 1999, “La narración en el cine - el narrador cinemático”, pp. 118-128.

GALLOWAY, A.R. Gaming. Essays on Algorithmic Culture. Minneapolis; London: University of Minnesota Press, 2006, “Origins of the First-Person Shooter”, pp. 39-69.

DE FELIPE, F. “Guía de campo del perfecto mockumentalista. Teoría y práctica del falso documental en la era del escepticismo escópico”, en: OROZ, E.; DE PEDRO, G. (ed.) La risa oblicua. Tangentes, paralelismos e intersecciones entre documental y humor. Madrid: Ocho y medio, 2009, pp. 135-164.

JAMESON, F. La estética geopolítica. Cine y espacio en el sistema mundial. Barcelona: Paidós, 1995. Cap 1, pp. 31-57

MANOVICH, L. El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la era digital.Barcelona: Paidós, 2005. (Paidós comunicación; 163). Cap V “Las formas”, pp. 277-357

ANYÓ, Ll. El jugador implicado. Videojuegos y narraciones. Barcelona: Laertes, 2016. Cap. “Tramas narrativas e interactividad” i “Jugabilidad: narración e inmersión”, pp.115-153.


Visionados obligatorios

The Dark Knight (Ch. Nolan, 2008)

The Shock Doctrine (M. Winterbottom, 2009)

Spring Breakers (H. Korine, 2012)

Dead Set (Ch. Booker, 2008)

Mulholland Dr. (D. Lynch, 2001)

Gone Girl (D. Fincher, 2014)

The Last of Us (N. Druckmann, B. Straley, 2013)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

La bibliografía complementaria son textos clásicos de la teoria del cine y de los videojueogs, que se trabajan durante el desarrollo de la asignatura y de los que se recomienda su lectura.

BALÁZS, B. Film. Evolución y esencia de un arte nuevo. Barcelona: Gustavo Gili, 1978.

BAUDRILLARD, J. Cultura y simulacro. Barcelona: Kairós, 1978.

BAZIN, A. ¿Qué es el cine? Madrid: Rialp, 1990.

BORDWELL, D. La narración en el cine de ficción. Barcelona: Paidós, 1996 (Comunicación Cine; 72).

DELEUZE, G. La imagen-tiempo. Estudios sobre cine 2. Barcelona, Paidós, 2004 (Comunicación Cine; 26).

EISENSTEIN, S.M. La forma del cine. México: Siglo Ventiuno, 1986.

GAUDREAULT, A. Du Littéraire au Filmique: Systême du récit. Paris: Méridiens-Klincksieck, 1988.

JAMESON, F. La estética geopolítica. Cine y espacio en el sistema mundial. Barcelona: Paidós, 1995.

JUUL, J. Half-Real. Video Games between Real Rules and Fictional Worlds. Cambridge: The MIT Press, 2005.

MANOVICH, L. El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la era digital. Barcelona: Paidós, 2005. (Paidós comunicación; 163).

METZ, C. Ensayos sobre la significación en el cine (1964-1968). Barcelona: Paidós, 2002. 2 v. Vol. I (Comunicación Cine; 133).

MORIN, E. El cine o el hombre imaginario. Barcelona, Paidós, 2001 (Comunicación Cine; 127).

STAM, R.; BURGOYNE, R.; FLITTERMAN-LEWIS, S. Nuevos conceptos de la teoría del cine. Estructuralismo, semiótica, narratología, psicoanálisis, intertextualidad. Barcelona: Paidós, 1999. (Paidós Comunicación Cine; 106).

VV. AA. Extra Life. 10 videojuegos que han revolucionado la cultura contemporánea. Madrid: errata naturae, 2012.

PREPARADO POR:   
Lluís Anyó Sayol
FECHA DE LA ÚLTIMA REVISIÓN21/11/2016