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PROGRAMA OFICIAL
2016 / 17

ASIGNATURA

Fotoperiodismo

CRÉDITOS ECTS3,00
CODIGO DE LA ASIGNATURABFOTOPER
IDIOMA EN QUE SE IMPARTECatalán  
ESTUDIOS
CÓDIGO
TITULACIÓN
TIPO
CURSO
SEMESTRE
GCTV
Grau en Cinema i Televisió
Optativa
Tercero
----
GPME
Grau en Periodisme
Optativa
Tercero
----
GPRP
Grau en Publicitat i Relacions Públiques
Optativa
Tercero
----

PRERREQUISITOS

No hay.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

El estudiante tiene que disponer de un buen nivel técnico respecto a la utilización del equipo fotográfico.

ASIGNATURAS QUE SE HAN DE CURSAR SIMULTÁNEAMENTE

No hay.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Los contenidos de la asignatura Fotoperiodismo están destinados a conocer y analizar los aspectos más relevantes y diferenciales del mundo del fotoperiodismo, incidiendo de forma muy específica en el tratamiento de la fotografía en los medios de comunicación.

La asignatura aborda las dos grandes vertientes del fotoperiodismo: por un lado, el fotoreportaje social, y por otro lado, la fotografía de prensa diaria.

En el grupo entero se aborda el ámbito del fotoreportaje social, tanto a nivel teórico como práctico; mientras que la Unidad Formativa, titulada “Ámbitos de la prensa diaria”, está destinada a las cuestiones más prácticas de la prensa diaria, es decir, a un tipo de fotografía destinada a los diarios y agencias y condicionada por la actualidad, la inmediatez y la capacidad de sintetizar los hechos en una única imagen.

En la Unidad Formativa se aplican los contenidos teóricos -tratados en el Grupo Entero- en trabajos fotográficos que, de forma individual y obligatoria, tendrán que desarrollar los estudiantes a lo largo del semestre, de acuerdo con el programa y las indicaciones del profesor, para demostrar que han asimilado los conocimientos requeridos.

A nivel técnico, los nuevos conocimientos impartidos en la asignatura de Fotoperiodismo están directamente relacionados con la práctica específica de esta disciplina, y es por eso que no se incidirá en la técnica elemental necesaria para la utilización del equipo fotográfico.

La asignatura Fotoperiodismo pertenece al Módulo 5, Fundamentos de la actividad profesional del periodismo, y forma parte de los créditos optativos definidos por la Facultad de acuerdo con la legislación estatal.

Esta asignatura está estrechamente vinculada tanto a la asignatura obligatoria Introducción al Periodismo de Segundo Curso como también a las asignaturas Lenguaje Periodístico Prensa, Radio y Televisión de Tercero, todas ellas pertenecientes al Módulo 4, Fundamentos disciplinarios del Periodismo.

A la vez, está estrechamente vinculada con la asignatura Lenguaje y Técnica de la Imagen y el Sonido de Primer Curso y del Módulo 3 La comunicación de masas como marco del ejercicio periodístico.    

COMPETENCIAS

Las competencias que a continuación enumeramos pueden ser comunes a otras asignaturas del Módulo 5. Todas ellas marcan los objetivos de aprendizaje del Fotoperiodismo. El logro de estas competencias condicionará los aspectos evaluables de la asignatura.

1.- Capacidad de desarrollar aspectos específicos del periodismo en diferentes ámbitos técnicos y temáticos. El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar aspectos específicos de la fotografía en el ámbito del periodismo.

2.- Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de la prensa, la radio y la televisión, en multimedia o en nuevos soportes (internet.). En nuestro caso el estudiante adquirirá los conocimientos del lenguaje fotográfico en el ámbito concreto del fotoperiodismo.

3.- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas. La asignatura facilitará la capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas de los medios en los cuales la fotografía juega un papel relevante.

CONTENIDOS

Grupo Entero:

1. Panorama actual del fotoperiodismo: una disciplina en constante evolución.

2. Introducción en los diferentes ámbitos del fotoperiodismo.

     2.1. Similitudes y diferencias entre la fotografía de prensa diaria y el fotoreportaje social.

3. Planteamiento y proceso de elaboración del fotoreportaje social.

    3.1. La elección del tema.

    3.2. Documentación previa y información complementaria.

    3.3. Planteamiento de la estructura narrativa y visual.

    3.4. El trabajo sobre el terreno.

    3.5. El proceso de edición.

 4. Derechos y límites del fotoperiodismo.

     4.1. Cuestiones éticas.

     4.2. Aspectos legales.

5. El poder de la imagen: de la fotografía de militancia a la fotografía de denuncia.

 

UF: La fotografía en el ámbito de la prensa diaria

1. Planteamiento, tratamiento informativo y técnicas fotográficas en los principales ámbitos de la prensa diaria.

2. Tratamiento informativo y gráfico de acontecimientos de actualidad, ruedas de prensa y retratos.

METODOLOGÍA

Recursos metodológicos de la asignatura:

a) Clase lectiva.

b) Ejercicios individuales en clase.

c) Ejercicios individuales fuera de clase.

d) Lectura de textos (libros, artículos, capítulos).

e) Visionado de productos audiovisuales.

h) Ejercicios prácticos con equipamientos tecnológicos.

i) Presentaciones en clase.

k) Preparación de exámenes.

l) Realización de exámenes.

 

1. Grupo Entero

La mayoría de los contenido teóricos de la asignatura se imparten en las clases magistrales (a). Prácticamente en todas las sesiones, estos contenidos se complementan con el visionado de material fotográfico y audiovisual para mostrar su aplicación práctica. Diversos temas van acompañados de lecturas o visionados obligatorios destinados a complementar y contrastar los contenidos impartidos en clase. (d, e)

A lo largo del semestre, los estudiantes tienen que realizar un fotoreportaje de carácter social para aplicar los conocimientos impartidos en el grupo entero. En este grupo se realizará el seguimiento y el visionado de los fotoreportajes. (b, c, h, i)

Al final del semestre, los estudiantes tendrán que realizar un examen que incluirá todas las cuestiones abordadas en la asignatura. (k, l)


2. UF

Los contenidos teóricos impartidos en las clases magistrales son aplicados en ejercicios prácticos que, de forma obligatoria y individual, desarrollan los estudiantes fuera de clase. Estos ejercicios están destinados a que se familiaricen con los principales ámbitos del fotoperiodismo y aborden las dificultades específicas del trabajo profesional. En algunos casos, estos trabajos se llevan a cabo en clase para facilitar su posterior aplicación práctica. (b, c)

A la largo del semestre, los estudiantes tendrán que realizar tres prácticas del ámbito de la prensa diaria (acontecimiento de actualidad, rueda de prensa y retrato) que serán presentadas y discutidas en las UF. (b, c, h, i)

Una vez que hayan comenzado a trabajar todos estos ejercicios, la dinámica de la UF adquiere forma de taller para poder discutir cuestiones fundamentales como ahora la estructura narrativa y visual y la edición gráfica.

Todos estos trabajos son elaborados o presentados con equipamientos tecnológicos propios del ámbito fotoperiodístico, como ahora la tecnología digital en la captura de la imagen y en el procesamiento posterior. (h)

EVALUACIÓN

La nota global de la asignatura resulta de la relación de dos notas parciales: Grupo Entero y Unidad Formativa. La evaluación global se hará a partir de estos parámetros:

A Exámenes escritos.

C Evaluación de ejercicios individuales.

E Evaluación de trabajos prácticos con equipamientos tecnológicos.

F Evaluación de presentaciones en clase.

 

1.-Grupo Entero: 65% del total de la asignatura, dividido según:

A. Examen final escrito: (50% de la nota del Grupo Entero).

C, E, F. Evaluación de ejercicios individuales. Evaluación de trabajos prácticos con equipamientos tecnológicos y evaluación de presentaciones en clase: (50% de la nota del Grupo Entero). En esta segunda parte del Grupo Entero se evaluará el proceso de elaboración del fotoreportaje social que tendrá que constar de un total de 12 imágenes. A lo largo del semestre se harán visionados para ver la evolución del trabajo.

Este bloque general es una sola unidad y, por tanto, el estudiante no se podrá presentar en el examen si antes no ha entregado los ejercicios y trabajos en el tiempo y formatos indicados por el profesor. Si el estudiante no entrega un mínimo del 50% de los trabajos, recibirá una cualificación de “No Presentado” del bloque general de la asignatura y, por tanto, no podrá presentarse al examen ni en primera ni en segunda convocatoria. El alumno que no se presente al examen tendrá una cualificación de “No Presentado” de la parte del grupo entero de la asignatura.

RECUPERACIÓN

En caso de suspender el examen en la primera convocatoria los estudiantes pueden optar a la recuperación en segunda convocatoria.

En caso de suspender el fotoreportaje tendrá que realizar uno nuevo con una temática previamente acordada con la profesora.

 

2.- Unidad formativa: 35% del total de la asignatura, dividida según:

La UF será evaluada a través de las presentaciones y visionados que se harán en clase de las tres prácticas obligatorias de prensa diaria.

En caso de no presentar alguna de estas prácticas, constará un No Presentado.

 

RECUPERACIÓN

Las prácticas de prensa diaria tienen que estar hechas y  aprobadas; per tanto, en caso de suspender alguna de ellas tendrá que repetirla acordando previamente con la profesora la nueva temática del ejercicio.

 NOTA IMPORTANTE: En ningún caso se considerará aprobada la asignatura si no se han aprobado los contenidos del grupo entero y las unidades formativas por separado. El estudiante podrá recuperar, en segunda convocatoria, sólo la parte no superada.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS

Competencia 1:

El alumno tendrá que demostrar que tiene capacidad suficiente para desarrollar aspectos específicos de la fotografía aplicados al ámbito del periodismo.

Competencia 2:

El alumno tendrá que demostrar que conoce y domina el lenguaje fotográfico en el ámbito concreto del fotoperiodismo.

Competencia 3:

 El alumno tendrá que demostrar que tiene habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas de los medios en los cuales la fotografía juega un papel relevante.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BAEZA, P. Por una función crítica de la fotografía de prensa. Barcelona: Gustavo Gili, 2001.

CABALLO, D&D. Fotografía  sin verdad. El poder de la mentira. Madrid: Universitas, 2011. 

FONTCUBERTA, J. Indiferencias fotográficas y ética de la imagen periodística. Barcelona: Gustavo Gili, 2011.

SONTAG, S. Davant el dolor dels altres. Barcelona: Proa, 2003.

SOUSA, J. Historia crítica del fotoperiodismo occidental. Sevilla: Comunicación Social Ediciones y Publicaciones, 2003. 

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

BALSELLS, S. Balkan in memoriam. Barcelona, Blume-FCB-Intermón, 2002.

BALSELLS, S (Coord).Latidos de un mundo convulso. Barcelona: Lunwerg, 2007.

FREEMAN, M. La narración fotográfica. Ensayo y reportaje visual. Barcelona: Blume, 2013.

PANZER, M. Las cosas tal como son. El fotoperiodismo en contexto desde 1955. Barcelona: Blume, 2006.

VV.AA. Aprender retoque fotográfico con Photoshop CS6 con 100 ejercicios prácticos. Barcelona: Marcombo, 2012.

PREPARADO POR:   
Maria Sandra Balsells Cubells
FECHA DE LA ÚLTIMA REVISIÓN22/07/2016